패러다임이 바꾸는 세계

Passage Analysis

Words 185 · Sentences 7 · 과학철학

S1
14
S2
26
S3
27
S4
54 (30+)
S5
7
S6
34 (30+)
S7
23

Readability 미국 교육 체계의 학년 수준으로 환산한 텍스트 난이도 지표. 평균 문장 길이와 음절 비율 기반 산출 (더 보기)

Flesch-Kincaid: Grade 14.9

Vocabulary Profile (더 보기)

수능기본 80% | 교육과정 기본 어휘

수능핵심 13% | 교육과정 파생형 + 수능 빈출

수능심화 7% | 비교육과정 고급 어휘

원하는 섹션을 선택하여 인쇄하기펼치기

영어 지문

빈칸 만들기 · 복사 · 인쇄펼치기

The standard account of scientific progress depicts it as a process of steady accumulation. Each generation of researchers adds verified facts to a growing body of knowledge, and scientists treat anomalous findings as puzzles to be solved with familiar tools. Thomas Kuhn, a physicist turned historian at Harvard, examined actual cases of scientific change and found it impossible to square this tidy picture with the historical record. But in The Structure of Scientific Revolutions, published in 1962, Kuhn showed that anomalies do not simply refine a theory; they pile up until they overwhelm its framework, forcing what he called a paradigm shift, a transformation so deep that it alters not only the accepted answers but the very questions scientists consider worth asking. He gave this rupture a name: incommensurability. Researchers on opposite sides of such a shift look at identical data yet perceive different things, for the new paradigm does not correct the old one so much as make its central problems invisible. A paradigm shift, then, does not hand scientists a better map of the same territory; it makes them inhabitants of a different world.

문장별 해석

영한해석 · 한영해석 · 순서배열 · 끊어읽기펼치기

The standard account of scientific progress depicts it as a process of steady accumulation.

과학적 진보에 대한 표준적 설명은 그것을 꾸준한 축적의 과정으로 묘사한다.

Each generation of researchers adds verified facts to a growing body of knowledge, and scientists treat anomalous findings as puzzles to be solved with familiar tools.

각 세대의 연구자들은 검증된 사실을 늘어나는 지식 체계에 추가하고, 과학자들은 변칙적 발견을 익숙한 도구로 풀어야 할 퍼즐로 취급한다.

Thomas Kuhn, a physicist turned historian at Harvard, examined actual cases of scientific change and found it impossible to square this tidy picture with the historical record.

물리학자에서 역사가로 전향한 하버드의 토머스 쿤은 과학적 변화의 실제 사례들을 조사하고, 이 깔끔한 그림을 역사적 기록과 일치시키는 것이 불가능하다는 것을 알게 되었다.

But in The Structure of Scientific Revolutions, published in 1962, Kuhn showed that anomalies do not simply refine a theory; they pile up until they overwhelm its framework, forcing what he called a paradigm shift, a transformation so deep that it alters not only the accepted answers but the very questions scientists consider worth asking.

그러나 1962년에 출판된 『과학 혁명의 구조』에서, 쿤은 변칙 현상이 단순히 이론을 다듬는 것이 아니라 그 틀을 압도할 때까지 쌓여가면서, 그가 패러다임 전환이라고 부른 것을 강제한다는 것을 보여주었다 — 이는 기존에 수용된 답뿐만 아니라 과학자들이 탐구할 가치가 있다고 여기는 질문 자체를 바꿀 만큼 깊은 변혁이다.

He gave this rupture a name: incommensurability.

그는 이 단절에 비공약성이라는 이름을 붙였다.

Researchers on opposite sides of such a shift look at identical data yet perceive different things, for the new paradigm does not correct the old one so much as make its central problems invisible.

그러한 전환의 양쪽에 있는 연구자들은 동일한 데이터를 보면서도 다른 것을 인식하는데, 새로운 패러다임이 기존의 것을 교정하기보다는 그것의 핵심 문제들을 보이지 않게 만들기 때문이다.

A paradigm shift, then, does not hand scientists a better map of the same territory; it makes them inhabitants of a different world.

그렇다면, 패러다임 전환은 과학자들에게 같은 영토의 더 나은 지도를 건네주는 것이 아니다; 그것은 그들을 다른 세계의 주민으로 만든다.

주요 구문

구문 1: 가주어/가목적어 it (S3)

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

Thomas Kuhn, a physicist turned historian at Harvard, examined actual cases of scientific change and found it impossible to square this tidy picture with the historical record.

found(V) + it(가목적어) + impossible(목적격보어) + to square(진목적어) 구조이다. it은 뒤의 to부정사구를 대신하는 가목적어로, 5형식 문장에서 목적어가 길 때 사용된다. 수능 어법에서 it의 정체(가목적어 vs 대명사)를 묻는 문제가 빈출 → it 뒤에 형용사/명사가 오고 to부정사나 that절이 이어지면 가목적어이다.

구문 2: 삽입구/동격 (S4) ★전환점★

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

But in The Structure of Scientific Revolutions, published in 1962, Kuhn showed that anomalies do not simply refine a theory; they pile up until they overwhelm its framework, forcing what he called a paradigm shift, a transformation so deep that it alters not only the accepted answers but the very questions scientists consider worth asking.

But으로 시작하여 통념(축적적 진보)을 뒤집는 전환점이다. a paradigm shift 뒤의 a transformation so deep that...은 동격으로 앞의 개념을 부연한다. 빈칸추론에서 동격 뒤 내용이 핵심 개념의 정의를 제공하므로, 동격을 찾으면 정답 근거를 확보할 수 있다.

구문 3: 5형식 SVOC (S6)

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

Researchers on opposite sides of such a shift look at identical data yet perceive different things, for the new paradigm does not correct the old one so much as make its central problems invisible.

make(V) + its central problems(O) + invisible(OC)는 5형식 구조이다. not A so much as B는 "A라기보다 B"라는 대조 구문으로 B(make its central problems invisible)가 필자의 핵심 주장이다. 주제/요지 문제에서 not so much as 뒤가 정답 근거가 된다.

구문 4: to부정사 (S2)

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

Each generation of researchers adds verified facts to a growing body of knowledge, and scientists treat anomalous findings as puzzles to be solved with familiar tools.

to be solved는 puzzles를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. to부정사가 수동형(to be p.p.)인 이유는 puzzles가 '풀리는' 대상이기 때문이다. 수능 어법에서 to부정사의 능동/수동 판별이 출제 포인트 → 수식받는 명사가 동작의 주체이면 능동(to solve), 대상이면 수동(to be solved)이다.

단어 정리

뜻 숨기기 · 단어 숨기기 · 단어시험지 제작펼치기
단어 시험지 만들기(영한, 한영 | 예문빈칸, 정답지 | 복사/인쇄)펼치기

시험 단어 (6개) 지문 6

accumulationanomalousparadigmincommensurabilityruptureinhabitant

미리보기 (0문항)

accumulationn.
축적, 누적

a process of steady accumulation

anomalousadj.
변칙적인, 이례적인

treat anomalous findings as puzzles

paradigmn.
패러다임, 이론 체계

what he called a paradigm shift

incommensurabilityn.
비공약성, 공통 척도의 부재

He gave this rupture a name: incommensurability

rupturen.
단절, 파열

He gave this rupture a name

inhabitantn.
주민, 거주자

it makes them inhabitants of a different world