모방 게임과 기계의 사고

Passage Analysis

Words 189 · Sentences 8 · 기술과학

S1
20
S2
35 (30+)
S3
19
S4
26
S5
7
S6
40 (30+)
S7
15
S8
27

Readability 미국 교육 체계의 학년 수준으로 환산한 텍스트 난이도 지표. 평균 문장 길이와 음절 비율 기반 산출 (더 보기)

Flesch-Kincaid: Grade 15.2

Vocabulary Profile (더 보기)

수능기본 82% | 교육과정 기본 어휘

수능핵심 7% | 교육과정 파생형 + 수능 빈출

수능심화 11% | 비교육과정 고급 어휘

원하는 섹션을 선택하여 인쇄하기펼치기

영어 지문

빈칸 만들기 · 복사 · 인쇄펼치기

In 1950, Alan Turing, a Fellow of King's College, Cambridge, published a paper in Mind that replaced one question with another. Rather than asking whether machines can think, he proposed what he called the Imitation Game: if a machine were to deceive a human judge during blind conversation, it would satisfy a sufficient condition for intelligence. This redefinition made it possible to test the claim empirically, shifting the debate from metaphysical speculation to observable behavior. The test has since become known simply as the Turing test, and for three decades researchers treated passing it as the definitive benchmark of machine intelligence. Behavioral mimicry, on this view, was enough. But in 1980 the philosopher John Searle at the University of California, Berkeley, challenged that assumption through a thought experiment he called the Chinese Room: a person locked inside follows rules to assemble correct Chinese responses without understanding a single character. Searle argued that symbol manipulation alone, no matter how convincing, does not constitute genuine comprehension. Whether machines truly think remains unresolved, suspended between a test that measures what a machine does and an argument that demands we ask what a machine is.

문장별 해석

영한해석 · 한영해석 · 순서배열 · 끊어읽기펼치기

In 1950, Alan Turing, a Fellow of King's College, Cambridge, published a paper in Mind that replaced one question with another.

1950년, 케임브리지 킹스 칼리지의 펠로우였던 앨런 튜링은 한 질문을 다른 질문으로 대체한 논문을 학술지 <마인드>에 발표했다.

Rather than asking whether machines can think, he proposed what he called the Imitation Game: if a machine were to deceive a human judge during blind conversation, it would satisfy a sufficient condition for intelligence.

기계가 사고할 수 있는지를 묻는 대신, 그는 자신이 모방 게임이라 부른 것을 제안했다: 만약 기계가 비대면 대화에서 인간 심판을 속일 수 있다면, 그것은 지능의 충분조건을 충족하는 셈이다.

This redefinition made it possible to test the claim empirically, shifting the debate from metaphysical speculation to observable behavior.

이 재정의는 그 주장을 경험적으로 검증할 수 있게 만들었고, 논쟁을 형이상학적 사변에서 관찰 가능한 행동으로 전환시켰다.

The test has since become known simply as the Turing test, and for three decades researchers treated passing it as the definitive benchmark of machine intelligence.

이 시험은 이후 단순히 튜링 테스트로 알려지게 되었고, 30년간 연구자들은 이를 통과하는 것을 기계 지능의 결정적 기준으로 취급했다.

Behavioral mimicry, on this view, was enough.

이 관점에서는 행동을 모방하는 것만으로 충분했다.

But in 1980 the philosopher John Searle at the University of California, Berkeley, challenged that assumption through a thought experiment he called the Chinese Room: a person locked inside follows rules to assemble correct Chinese responses without understanding a single character.

그러나 1980년, 캘리포니아 대학교 버클리의 철학자 존 설은 자신이 중국어 방이라 부른 사고 실험을 통해 그 가정에 반론을 제기했다: 방 안에 갇힌 사람이 규칙에 따라 올바른 중국어 응답을 조합하면서도, 단 하나의 글자도 이해하지 못한다.

Searle argued that symbol manipulation alone, no matter how convincing, does not constitute genuine comprehension.

설은 기호 조작만으로는, 아무리 그럴듯하더라도, 진정한 이해라 할 수 없다고 주장했다.

Whether machines truly think remains unresolved, suspended between a test that measures what a machine does and an argument that demands we ask what a machine is.

기계가 진정으로 사고하는지의 문제는 여전히 해결되지 않은 채, 기계가 무엇을 하는지를 측정하는 시험과 기계가 무엇인지를 물어야 한다고 요구하는 논증 사이에서 유보되어 있다.

주요 구문

구문 1: 가정법 — were to (S2)

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

if a machine were to deceive a human judge during blind conversation, it would satisfy a sufficient condition for intelligence.

if + 주어 + were to + 동사원형은 가정법 과거로, 실현 가능성이 낮은 상황을 가정한다. 주절에 would가 호응한다. 수능 어법에서 were to / should가 if절에 올 때 가정법 표지로 출제된다 → 주어가 a machine(3인칭 단수)인데 was가 아닌 were를 쓴 것이 가정법의 핵심 단서이다. 빈칸추론에서 if절은 조건, 주절(would satisfy)이 필자의 핵심 주장을 담는다.

구문 2: 간접의문문 — whether (S2, S8)

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

Rather than asking whether machines can think, he proposed what he called the Imitation Game" / "Whether machines truly think remains unresolved

whether는 간접의문문을 이끄는 접속사이다. S2에서는 asking의 목적어 역할(동명사의 목적어), S8에서는 문장 전체의 주어 역할을 한다. 어법에서 whether vs if 선택 시, 주어 자리에는 whether만 올 수 있다(if 불가). S8의 whether절 주어는 단수 취급하여 remains와 수일치한다 → 주제/요지 문제에서 whether절은 글의 핵심 쟁점을 압축하므로 정답 단서가 된다.

구문 3: 가주어/가목적어 it — make it possible to V (S3)

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

This redefinition made it possible to test the claim empirically, shifting the debate from metaphysical speculation to observable behavior.

make + it(가목적어) + possible(목적격보어) + to test(진목적어)는 5형식 가목적어 구문이다. it은 뒤의 to test the claim empirically를 대신한다. 수능 어법에서 가목적어 it vs 대명사 it 구별이 출제 → it 뒤에 형용사/명사 보어 + to부정사/that절이 이어지면 가목적어이다. 빈칸추론에서 make it possible to ~ 뒤의 내용이 필자가 강조하는 변화이므로 정답 근거가 된다.

구문 4: 시제 — 현재완료 has since become + 과거 시제 전환 (S4, S6) ★전환점★

어법퀴즈 · 수능Point · 복사 · 인쇄펼치기

The test has since become known simply as the Turing test, and for three decades researchers treated passing it as the definitive benchmark of machine intelligence." / "But in 1980 the philosopher John Searle at the University of California, Berkeley, challenged that assumption through a thought experiment he called the Chinese Room

S4의 has since become은 과거(1950년)에 시작된 일이 현재까지 이어짐을 나타내는 현재완료이다. since는 기준 시점을 암시하며 현재완료의 단서이다. 같은 문장 안에서 treated(과거 시제)가 쓰인 것은 그 30년의 특정 기간이 이미 끝났음을 나타낸다 → 현재완료(계속)와 과거 시제의 혼용은 수능 어법 출제 포인트이다. S6에서 But이 전환점 신호로 등장하여 "충분했다"는 통념이 뒤집히며, challenged(과거)로 Searle의 반론이 시작된다.

단어 정리

뜻 숨기기 · 단어 숨기기 · 단어시험지 제작펼치기
단어 시험지 만들기(영한, 한영 | 예문빈칸, 정답지 | 복사/인쇄)펼치기

시험 단어 (7개) 지문 7

Imitation Gameempiricallybenchmarkmimicrymanipulationconstitutecomprehension

미리보기 (0문항)

Imitation Gamen.
모방 게임 (Turing이 제안한 기계 지능 시험의 원래 명칭)

he proposed what he called the **Imitation Game**

empiricallyadv.
경험적으로, 실증적으로

made it possible to test the claim **empirically**

benchmarkn.
기준, 표준

the definitive **benchmark** of machine intelligence

mimicryn.
모방, 흉내

Behavioral **mimicry**, on this view, was enough

manipulationn.
조작

symbol **manipulation** alone, no matter how convincing, does not constitute genuine comprehension

constitutev.
해당하다, ~이 되다

does not **constitute** genuine comprehension

comprehensionn.
이해, 이해력

does not constitute genuine **comprehension**